>

初中体育耐久跑—走跑交替练习教学设计微课视

- 编辑:bf88手机版 -

初中体育耐久跑—走跑交替练习教学设计微课视

  本节内容在整个跑的教学中起着提高耐力水平的作用,依据课程标准的要求,以促进“全面发展学生身心健康”为学习目标,以“健康第一”为指导思想,遵照以“学生为主体,教师为主导”的教学原则,采用自主、探究、主体与主导相结合的教学模式,从而培养学生克服困难、顽强拼搏的意志品质。

  学生喜爱上体育课,但大多数学生害怕耐久跑,耐力差,怕苦、怕累、缺乏毅力,八年级的学生体能虽然比七年级有所提高,但在进行耐久跑练习时有一定的难度。

  依据教材学情及重难点的分析,采用的教法是: 1、启发引导法,通过语言、动作来激发学生的学习兴趣,2、榜样变换法:通过不同的练习方法,让学生获得参与的快乐,使身体机能得到发展。3、竞争鼓励法:由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过适时的鼓励,提高学生的学习信心。学法是:1、比较法,让学生比较自己的跑法与多媒体所提供的方法有何不同,对动作进行合理化。2、分组练习法,通过教师按学生的实际水平分组,有利于比较。3、游戏比赛法,充分调动学生的练习积极性。 设计理念:因为这类教材比较枯燥,因此在教学过程中力求兴趣化,层次化,始终把学生放在主体地位,关注学生个体差异。不求人人成功,只求人人进步。

  基本内容:时间安排为28分钟。(1、进行时间12分钟左右。2、时间6分钟。3、时间10分钟。)

  根据认知事物的规律和人体生理机能变化的规律,本节课所学内容分为四部分:开始部分---准备活动-----基本内容-----结束部分。

  开始部分:体委整队检查报告人数,师生相互问好宣布本次课内容和要求 检查学生服装安排见习生,(见习生随堂观摩)

  基本内容: 1、学生根据老师按学生实际情况分的小组,走跑交替练习 ,走跑交替的距离小组自定,总的要求是跑的距离要大于走的距离,总距离为1500米—1600米。进行时间12分钟左右。2、小组间休息互评,时间6分钟。3、游戏 你追我赶,小组间进行比赛,提高练习兴趣。时间10分钟。

  结束部分:集合放松,2分钟。清点人数、讲评小结,2分钟。布置作业、下课、 收回器材。

  学生根据老师要求,以小组的形式进行练习,互评,总结,提高。教师巡回辅导。

  目的充分调动激发身体活力,尽快进入学习状态,并预防和减少运动损伤的发生。

  通过走跑交替练习,和游戏你追我赶,充分调动学生的练习兴趣,提高学生耐力水平。

  学生在老师的指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃。本次课充分发挥了学生自主、探究的教学模式,提高了学生的练习积极性,让学生在自我感知身体体能状态下,达到最好的锻炼效果。但也有个别学生练习不够积极,又偷懒的思想,不能够正确对待小组的自我练习安排。课下还要就这些学生多进行思想沟通,通过和别的老师交流,获取对这部分学生更好的教育方法,使他们提高认识、培养自信,从而发展身体体能素质。

  , Processed in 0.427275 second(s), 25 queries .

本文由CBA赛程发布,转载请注明来源:初中体育耐久跑—走跑交替练习教学设计微课视